Ученые - это представители общества, которые пытаются выяснить и объяснить другим членам общества алгоритмы функционирования реального мира, называемые законами природы.
Для этого общество их финансирует. Потому, что время, затрачиваемое ими на исследования, ценнее для общества, чем время, затрачиваемое ими же на добывание себе возможности для достойного существования.
У меня есть один вопрос: "Если я брал кредит в тот момент, когда у меня была приличная зарплата, устраивающие меня цены на ЖКХ, продукты и одежду, и правительство убеждало меня, через средства массовой информации, в том, что экономическое положение в стране точно не ухудшается (иначе это правительство должно было бы быть заменено другим)... А потом, ВДРУГ, оказалось, что это правительство не смогло удержать обещанную экономическую ситуацию на том же уровне, когда я ему поверил и взял кредит, а я, в итоге, не могу погасить долг, то должно ли правительство уйти в отставку или пойти под суд, его члены, в следствие своей профнепригодности, лишиться всей своей собственности и расплатиться ею по моим долгам, а то, чего не хватит должны компенсировать те люди, которые это правительство назначали?!"
Этого момента нет ни в одном учебнике математики. Но именно он является логическим переходом от алгебры к матанализу. Я пересмотрел на Ютубе кучу видеороликов по теме: "Что такое матанализ?" и вынужден с прискорбием констатировать факт отсутствия понимания у современных "математиков" этого ключевого момента.
Предел, очень малая величина - это все "вокруг, да около"...
Примечательны два момента: 1. Сионистским инструментом по развалу CCCР был Госплан. 2. Для того, чтобы создать дефицит продуктов, за рубеж продавались продукты, а на вырученную валюту закупалось мыло.
Число не может быть идентифицировано без установления ПОРЯДКА и МЕРЫ. Например, числовая ось - это прямая линия, на которой с помощью точки начала отсчета и направления счета устанавливается ПОРЯДОК счета. С помощью единичного отрезка устанавливается МЕРА счета. Это в том случае, когда используется аналитико-геометрическая подстановка.
![[sticky post]](https://www.livejournal.com/img/icon_sticky.png?v=11043 "[sticky post]"){kind=icon}
